感想2

        学习java已经几个月了，第一个学期也快要结束，我的感慨颇多。我一开始对java这门可是颇感兴趣的，但是在经历了一道又一道的题目之后，我的兴趣被摧残的一干二净了。我一开始觉得java和c语言挺相似的，毕竟是一个专业里的东西，但学的越多我就觉得区别越大，越学我就越不懂了。我的思维难以从面对过程转向面对对象，对写题的兴趣就越来越小，经常压着时间线写作业，分数也越来越低了。我觉得这篇随笔可以当作是我的一次反思，我要总结最近对学习的懈怠，并纠正这些错误。

1、作业过程总结

        第五次作业到第七次作业都用到了继承的方法。

第五次作业都是用到继承的方法，继承是java面向对象编程技术的一块基石，因为它允许创建分等级层次的类。继承就是子类继承父类的特征和行为，使得子类对象（实例）具有父类的实例域和方法，或子类从父类继承方法，使得子类具有父类相同的行为。在 Java 中通过 extends 关键字可以申明一个类是从另外一个类继承而来的，这就是继承格式。至于为什么需要继承，当两个类具有相同的行为时，如果不用继承，代码就会存在重复的部分，后果就是代码量大且臃肿，所以要从根本上解决这个问题，就可以用到继承。当子类继承父类后，就具有了父类当中的属性和方法，子类就不会存在重复的代码，代码就更加简洁，提高了代码都复用性。对于继承这个方法，还是比较好理解，就是使子类具有父类的方法，让一个个类可以更加具体，这是c语言无法做到的。

        第六次作业比第五次作业多了类的多态性，类的多态性包括方法的重载和方法的覆写，方法的重载（overload）发生在同一类中，方法名称相同，参数个数、类型不相同。没有权限要求。即同一个方法名称可以根据参数类型或个数不同调用不同的方法体；方法的覆写(override)发生在有继承关心的类之间，方法名称、参数个数、类型全相同。同一个父类方法，可以根据实例化子类的不同也有不同的实现。实现多态有三个必要条件：继承、重写、向上转型。向上转型有一个非常大的好处，它可以让一个类具有父类所有的方法，也可以使用子类的方法，而且当有多个子类的时候，父类的引用可以随时指向另一个子类。到这里我就在一些地方存在疑问，有的时候会绕不过来，捋不清楚关系。

        第七次作业再一次递进，又增加了接口。接口是一系列方法的声明，是一些方法特征的集合，一个接口只有方法的特征没有方法的实现，因此这些方法可以在不同的地方被不同的类实现，而这些实现可以具有不同的行为（功能）。虽然老师讲的很详细，但是实践起来我确实就迷了。上网搜索了大佬的教学，根据大佬的解释接口可以理解为一种特殊的类，里面全部是由全局常量和公共的抽象方法所组成。接口是解决Java无法使用多继承的一种手段，但是接口在实际中更多的作用是制定标准的。或者我们可以直接把接口理解为100%的抽象类，既接口中的方法必须全部是抽象方法。一个接口就是描述一种能力，比如“运动员”也可以作为一个接口，并且任何实现“运动员”接口的类都必须有能力实现奔跑这个动作（或者implement move()方法），所以接口的作用就是告诉类，你要实现我这种接口代表的功能，你就必须实现某些方法，我才能承认你确实拥有该接口代表的某种能力。至于为什么要用接口，大佬的解释我看的也是懵懵的：

1.接口被用来描述一种抽象。

2.因为Java不像C++一样支持多继承，所以Java可以通过实现接口来弥补这个局限。

3.接口也被用来实现解耦。

4.接口被用来实现抽象，而抽象类也被用来实现抽象，为什么一定要用接口呢？接口和抽象类之间又有什么区别呢？原因是抽象类内部可能包含非final的变量，但是在接口中存在的变量一定是final，public,static的。

第七次作业是要接口来进行排序，老师上课讲过，我还特地再去听过了段老师的课， 但到了实践时，看到指导书里面的参考类图还是懵了。

       对于每次作业花费的时间比例，这次在难题上面花的时间很少，基本上都是直接放弃，这也说明了我的态度出现了问题，我一定要改变这种思想。但在简单的题目上我虽然花了时间，但仍然不能完全答案正确，只有个别题目才能答案正确，大部分题目都会存在测试点不能通过的问题，不是答案错误就是运行超时，任你调试千百遍，依旧找不到问题出现在哪里，这就让我失去了耐心。

       对于逻辑性思维，我认为我这就是我的代码不能通过测试点原因，当逻辑出现错误时错误是在所难免的，而且自己的逻辑错误很难发现，它不像编译错误，会出现错误提醒，它需要我们一遍遍去调试，所以我真的认为逻辑思维是很重要的，它是我们代码好坏的决定性因素。